当面の 仮想世界 EdTechが創り出した基盤は、教育のダイナミックに関わるすべてのメンバーにスキルアップとエンパワーメントを促すテクノロジーの波を導入したのだ。インド政府は、EdTechの推進と、拡張に重点を置いた「国家教育政策」の導入を試みている。Tier 3とTier 4の都市では、技術ベースのインフラの課題があるため、オンライン教育でまだ苦労している。
業界の主な要求は、オンライン学習とリソースにかかるGSTを引き下げ、オフラインとオンラインの教育プロバイダーにとって公平で平等なシステムを構築することだ。政府はスキル開発において大規模なイニシアチブを取り、STEM教育のマクロに対応している。インドはここ数年、エドテック革命の震源地となっている。産業界に即戦力となる人材を輩出できる教育機関はごくわずかだ。インドでは毎年1,500万人以上のエンジニアが卒業している。エンジニア志望者のうち約1%がIITに進学し、残りのソフトウェア開発者には欠かせない存在となっている。
教育は、政府がこの問題に焦点を当てることによってのみ、実施することができる。標準化された最新のカリキュラムを作成しても、今日の技術部門を悩ませているスキルギャップを解決することはできないかもしれない。教育サービスにはGSTの18％が課され、これが技術者教育の普及を阻む大きな要因となっている。 オンライン学習 とスキルアップを図ることができる。このようなローンの金利を引き下げたり助成したりして、より多くの学生が希望するコースに進むよう奨励することは、学生の最適な成長と発展のために不可欠だ。
