の人気が高まっている。 人工知能 (イコール・タイムズのジュリアン・ゼライザーによると、（AI）プログラムが技術的変革に関する議論を巻き起こしているという。この議論は、2022年12月にOpenAIがテキストを生成するプログラム「ChatGPT」を公開したことで、新たな盛り上がりを見せた。しかし、ゼライザー氏は、人間が情報の意味を理解する必要が依然としてあるため、この議論は見た目ほど変革的ではないと主張している。
もし明日から学校でChatGPTが導入されたとしても、比較優位を提供することなく無駄な時間を過ごすことになりそうだ。ゼライザーは、AIが知的でないことを強調している。考えたり理解したりするようにプログラムされているのではなく、テキストや情報から学習するのだ。ChatGPTは、私たちが考えたことを基に、隠蔽された盗用技術を使って反応する。教育機関やシステムはこの機会を捉え、切望される変革のためのポジティブなインセンティブとして捉えるべきだろう。
全体として、教育関係者の議論は、時代に合わせて進んでいくことのようだ。これは、フィンランド教育省の元局長で、現在はフィンランドで教授を務めるパシ・サールベリの見解だ。彼にとって、人工知能が教育や訓練に与える影響を避けるのではなく、こうした新しい未来に適合するように学校をアップデートすることが課題なのだ。教育者は、AIがゲームを変えるテクノロジーであり、後戻りはできないことを認識する必要がある。
